Mình là một trong những người được đi dự giờ tương đối nhiều và trong số đó không ít những tiết dạy chuyên đề. Năm học này cũng là năm mà Sở GD&ĐT Hà Nội mở rất nhiều chuyên đề các môn học với tinh thần nhắc lại quy trình và phương pháp dạy học đặc trưng theo môn học.

     Ngày 3/10 vừa qua, sau khi đã được đi tiếp thu một số chuyên đề, mình đã đề nghị nhà trường triển khai 4 chuyên đề nằm trong số các chuyên đề sẽ thực hiện trong năm học 2011 - 2012. Các chuyên đề đó là : "Luyện nghe - nói - đọc - viết đúng các tiếng có phụ âm l/n" ; Khoa học lớp 5 ; Luyện từ và câu lớp 4 và "Tìm hiểu phương pháp dạy học theo nhóm đối tượng, dạy học cá thể hóa". Với chuyên đề "Luyện nghe - nói - đọc - viết đúng các tiếng có phụ âm l/n" mình đã trao đổi với giáo viên thực hiện dạy theo đặc thù của nhà trường và kinh nghiệm nhiều năm của mình đã được đúc rút thành SKKN đã được xếp loại Tỉnh (Hà Tây cũ). Sau chuyên đề, theo cảm nhận chính đ/c giáo viên dạy và người dự được đánh giá là hiệu quả, dễ thực hiện và mang tính thực tiễn cao.

      Về chuyên đề "Tìm hiểu phương pháp dạy học theo nhóm đối tượng, dạy học cá thể hóa" - đây là chuyên đề tự soạn do đòi hỏi riêng của trường, mang tính cấp thiết, đột phá trong năm học 2011 - 2012 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém. Mình đã chỉ đạo giáo viên có phương pháp dạy học phù hợp, giao việc phù hợp với từng nhóm đối tượng, cá nhân học sinh trong lớp, soạn hệ thống Bài tập cuối tuần cho HSG với lớp chọn và học sinh yếu - kém với lớp đại trà. Vẫn biết làm như vậy sẽ thêm việc và gây áp lực cho giáo viên nhưng mình không đành lòng khi thấy tỉ lệ học sinh yếu - kém trong trường vẫn cao.

     Trong tất cả các chuyên đề đã triển khai, mình đều phân tích và khuyến khích các đ/c giáo viên trong trường thảo luận sôi nổi tìm ra những nét mới, phân tích cặn kẽ ưu, nhược điểm của mỗi phương pháp dạy học, từng hoạt động tổ chức lên lớp để tìm ra cách vận dụng tối ưu có hiệu quả.

     Đây mới chỉ là năm tứ 4 mình làm quản lí nhưng với trách nhiệm về nghề mình cũng chỉ mong hoạt động chuyên môn ngày càng hiệu quả hơn và chất lượng giáo dục sẽ ngày càng củng cố và đạt kết quả cao hơn. Và cũng mong giáo viên đừng quá ghét mình vì đã bắt họ làm nhiều việc.